在英语启蒙阶段，Phonics（自然拼读）的正确发音直接影响孩子未来的听说读写能力。很多家长误以为只要孩子能“读出来”就行，却忽略了发音准确性对语言思维建立的深远影响。
Phonics教学强调将单词拆解为最小发音单位——音素。比如字母“c”在“cat”中发/k/音，而不是中文里常见的“可”音。一位北京小学英语老师曾分享：她班上一名学生因长期把/s/发成“斯”，导致听力考试中无法分辨“sip”和“zip”。只有每个音素发音标准，才能准确拼合出完整单词。
中文母语者常会不自觉地在辅音后加元音，比如把“stop”读成“s-to-pu”。这种习惯源于汉语拼音的发音规则，但在英语Phonics中会造成严重误解。有研究显示，超过60%的中国初学者会在辅音结尾词中添加多余元音，这不仅影响交流，也阻碍了自然拼读规则的内化。
很多人误以为Phonics只关注单个字母发音，其实多音节词的重音位置、辅音连缀（如bl-, tr-）的流畅度也是Phonics训练的重要部分。例如，“banana”若重音错放在第一个音节，即使每个音都“对”，听起来仍不地道。上海某国际学校曾通过对比实验发现，接受系统Phonics训练的学生，在朗读多音节词时的准确率比普通班高出37%。
Phonics的真正价值在于建立音形对应关系，而这一过程必须以标准、清晰、无干扰的发音为基础。家长和教师应重视早期发音细节，避免因小失大，为孩子打下扎实的语言根基。