六年级人教版下册英语教案

人教版六年级下册英语Unit1《How Tall Are You》教案

I watched TV last Saturday. 教师引导学生小结一般过去式动词的规则变化,即一般情况下,在词尾加-ed,大多搭配表示过去的时间短语,如:lastweekend, last Sunday。教师在课件上用红色标注-ed及last。 师生进行即席问答,对话示例如下: T: Who cleaned your room? Ss: … T: Who washed your clothes? Ss: … T...

pep人教版小学英语六年级下册教学计划

《How Tall Are You》em>教案(一) 教学目标1、能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。2、能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。3、能用目标语言完成本单元的任务型活动。4、能学说Chant一首和Song一首。教学重难点1、能听、说、读、写单

人教版六年级下册英语Unit5《Let's Take a Trip!》教案

pep人教版小学英语六年级下册教学计划篇一 一.学生情况分析 通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。 二,针对情况采取的措施 针对学生的具体情况...

六年级英语教案下册

《Let's Take a Trip!》教案 教学目标 1. Emotion goal: Respecting the culture of the minority nationality and loving our country.2. Knowledge goal: Use the sentence pattern “be going to” in a trip and the past tense of verbs.3. Ability goal: Can use the s...

急需 人教版小学英语六年级下册第三单元教案

六年级英语教案下册 篇1 教学目标: (一)认知目标 1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry,rule,line,CD以及词组library card,in line 2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library。 Please stand in line。 3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。 (二)能力目标 1)能够...

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