三年级第三课荷花第四段仿写
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
仿写荷花第四自然段
夏天，既是个烈日炎炎的季节，也是一个荷花完美绽放的季节。在这个季节里，你能感受到宋朝杨万里所写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的这种景象，也能感觉到荷花高尚的品质。
荷花池里美丽的荷花深深地把我吸引住了。每隔几片圆圆的荷叶，从中都会冒出一位或几位美丽的“花仙子”。花仙子们个个都散发清香，娇艳美丽、争奇斗艳，我仿佛听见她们说要比赛选美呢！
荷花们千姿百态，一朵朵都秀丽无比。有的像含情脉脉的少女，有的像风度翩翩的少年，有的像调皮可爱的小姑娘，有的像慈眉善目的老奶奶……忽然，我仿佛觉得自己就是一朵荷花，穿着粉色的衣裳，站在温暖的阳光里。一阵清凉的微风吹过，我就开始翩翩起舞，粉红的衣裳也随风飘动。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿观赏着风姿卓越的荷花。突然，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……此时的景象真是太美了！圆圆的荷叶和清澈见底的池水成了花仙子们的“生活用具”了。圆圆的荷叶成了花仙子的椅子，清澈见底的池水成了花仙子明亮的大镜子。花仙子坐在椅子上，照着明亮的大镜子，正在精心打扮。看样子要去参加选美比赛了呢！
荷花不但美丽而且坚贞不屈，与众不同。美丽的荷花，你不怕夏天的火热喧闹，不怕秋天的宁静哀伤，你在暴雨中昂着头，数着雨点。在狂风中扭动腰肢，翩翩起舞，与天对话，与地共眠，你是多么坚贞不屈呀！许多花都生长在美丽的大地上，而你——却生长在水中，是不是与众不同呢？
啊！美丽的荷花，你“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，从不招摇。用自己高尚的品质，在诗意中流淌。
我爱荷花，爱的不仅仅是它美丽的外表，更爱它纯洁的内心及高尚的品质。
抱起亚轩找小葵
仿写荷花这一课中的第四自然段
月的荷塘，微风送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态。你看，那荷花有的还是花骨朵，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才露出两三片花瓣；有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，可谓是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”我被这景色深深地陶醉了。如果有画家来到这儿，把眼前这迷人的景色画下来，那肯定会引起剧烈的轰动。
大圣杰锅是
仿写三年级下册第三课荷花第四段第四句和第5句
我喜欢花，我最喜欢荷花，今年暑假，我在姥姥家观赏了迷人的荷花。
还没走进池塘，远远的就问闻道了淡淡的清香，随着清香，不知不觉中，我来到池塘边。远望着池塘，满眼碧绿，走近一看，池中的荷花真是千姿百态，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似得似的，有的才展开两三瓣，有的全都展开了。那粉红的颜色，像朝霞，像小姑娘脸上害差的红晕……
池里亭亭玉立的荷花美不胜收，荷叶也不甘落后，吐出片片新绿，一片片，一层层，挨挨挤挤，好像给小池穿上一件碧绿的衣裳。
荷叶不仅茂盛，而且姿态万千，有的像圆盘，有的像小碟，有的还破了一个小洞，撕下来，摸一摸，真有点毛虫身上刺的感觉。还有的像把小伞，为浮在水面上的荷叶遮风挡雨，有的荷叶托住上面的荷叶，有的荷叶“拉”起下面的荷叶，仰起了脸……突然，水下有几条小鱼跳过高出水面的荷叶，像小运动员一样，我陶醉在这美景之中……
小韩在追星
三年级下册语文第3课荷花的小练笔怎么写？
螃蟹走过来，告诉我有钳子的威力。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐。蝴蝶给过来，告诉我有翅膀的美妙。小青蛙跳过来，告诉我捕捉害虫的快乐。小蝌蚪游过来，告诉我做游戏的快乐。小鸟飞来，告诉我唱歌的快乐。
小韩在追星
小学语文三年级下册第十页第三课荷花的仿写
仿三年级下册语文第3课《荷花》小练笔：
随着鸟儿欢快的鸣叫，把我从睡梦中唤醒。吃过早饭，我来到河边闲步。羊肠小路的两旁种满了漂亮的三色堇，三两只蝴蝶在花朵间翩翩起舞，它们有黄色的、有白色的、还有红黑相间的。
看得正出神时，我忽然感觉我的身体慢慢地飘到了空中，差点跌落的瞬间，我慌乱地挥动双臂，这一刻我惊奇地发现我竟然在飞，更惊奇的是我有翅膀，我变成了一只色彩斑斓的蝴蝶？
我加紧煽动了几下翅膀，加入了前方正在嬉戏的蝴蝶小队。我们相互追逐，我们结伴起舞，我们一同采蜜。春风轻拂过我们的翅膀，阳光照耀着我们的身体，我们多么开心，我们多么快了。
一阵急促的自行车铃声把我拉回现实，原来这只是一场奇幻的梦啊，此时此刻我还站在原地，眼前依旧是那些漂亮的三色堇，点缀着三两只蝴蝶在花朵见翩翩起舞。
仿写思路：
首先，我们阅读《荷花》原文发现，这篇课文有三个层次：
欣赏荷花：作者先描写了去看荷花，然后描写荷花的各种姿态；
变成荷花：作者因为作者陶醉于荷花的美丽，所以感觉自己变成了荷花；
不是荷花：变成荷花只是作者太爱荷花从而做的一个梦，梦醒后被拉回现实。
我们就跟着这三个层次来仿写：赏蝶—变蝶—不是蝶，这样就可以完成仿写《荷花》的小练笔啦。