字源
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字源教学法的优势和劣势
字源是汉字由甲骨文、金文、小篆、隶书到现代汉字的起源和演变过程,通过形象地形体分析,具体地解释每个字的字形与字义的内在关系,帮助学习者更快地掌握汉字.汉字从出现至今,经历了早期的图画文字、甲骨文、古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书,以及印刷术发明后为适应印刷要求而逐渐派生出来的各种印刷字体等漫长的发展历程.下图为“诗”字的字源。
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字源教学法有哪些优势和劣势
字源识字法的优势和劣势分别如下：
优势：一、增强识字的趣味性。在低年级教学中，由于学生年龄偏小，思想比较活跃，传统的教学模式无法集中学生的注意力，不利于教学效率的提高。
二、提高识字的直观性小学低年级学生在学习汉字时多采用直观的视角记忆汉字，这是因为小学生的思维方式以形象直观思维为主，对直观的汉字记忆会更加深刻。
劣势：需要一定的识字基础，并且不能知道汉字的读音，不利于拼音学习。
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字源教学法的弊端优点
字源识字法的优势:
（一）增强识字的趣味性。在低年级教学中，由于学生年龄偏小，思想比较活跃，传统的教学模式无法集中学生的注意力，不利于教学效率的提高。字源识字法则从汉字的外形、汉字的含义、汉字的形态、汉字的文化等方面，为学生打造趣味性的课堂，能够降低学生在识字阶段出现的枯燥感，让学生在短时间内记忆汉字。
（二）提高识字的直观性。小学低年级学生在学习汉字时多采用直观的视角记忆汉字，这是因为小学生的思维方式以形象直观思维为主，对直观的汉字记忆会更加深刻。所以，在教学中，教师可以结合字源识字法将汉字变成直观的图片，让学生在直观、形象的汉字分析中，充分理解汉字的内涵。
（三）提升识字的规律性。学习汉字对小学低年级学生而言是一件相对困难的事。教师如果遵循一定的规律分析探讨，巧妙融入字源识字法，就能加深学生对汉字的理解，从而增加学生的识字量。帮助学生快速找到学习的突破口。在教学中，教师可以按照一定的规律将汉字划分成不同的类别，让学生在探索不同类别的汉字的过程中，加深对汉字的认识。
劣势：需要一定的识字基础，并且不能知道汉字的读音，不利于拼音学习。
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字源识字法的缺点
字源教学法的优势在于可以帮助人们理解想要表达的意义，缺点需要一定的识字基础，并且不能知道他的读音。
音源识字刚好相反，优势在于可以直接念出读音，而缺点则是每个字只能表达一个固定的意思。这两种类比的话就是中文与英文的差别了，若是只考虑学习的难易的话，以现实为例，可能还是拼音识字更加有优势。
当代字源识字法，不仅强调帮助学生从汉字本源出发理解汉字的构造和意义,合理、准确、快捷地解决识字问题,而且注重充分挖掘汉字文化的丰富营养,以实现汉字教学的多重功能。
小韩在追星
字源教学法哪些优势和劣势？
:教师死板教学、学生机械记忆;识字教学过程枯燥乏味,识字效率低。
在识字教学中，可以运用专业的汉字学知识（字源识字、字族识字等）教学生认识汉字，这样有利于培养孩子学习汉字的兴趣，有利于学生学习和继承中国优秀的传统文化，还有利于促进学生想象力的发展。
特别是，当汉字结构比较简单明了（如象形字）时，非常适合进行字源识字教学。
字源识字的好处：准确理解，减少错别字；了解汉字由来，为古诗文学习打下基础；探究字源，传承汉字文化。
字源识字的三种方法：渗透法、比较法和描述法。讲解过程中，不但讲清楚适用每种方法的条件要求，还结合具体的文字进行字源分析，既生动形象，又易于理解。