小学六年级作文指导课教案

第一次做什么作文教案指导

【设计理念：在执教《体验式习作：围绕中心意思写》这一课，改变以往自上而下地将写作知识灌输给学生传统课堂教学模式，以六年级上册第五单元的习作方法回顾作为切入点，引导学生走进一则触动人心灵的公益广告，激发学生的习作兴趣，调动学生大胆创作的积极性。】（二）前置性作业交流。这则广告是15年中宣部...

...二单元写作教学《让真情自然流露》作文指导课教案

师加以指导，让学生说清事情的经过及自己的感受。五、师小结：希望同学们回去后将它写下来，写完能够多读多改，将文章写的更好。em>作文《第一次……》讲评教案一、教学目标1、使学生通过对例文的讲评，知道从哪些方面来修改自己的文章。

如何指导完成一篇习作课的教学设计?

一、导入 文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人.同学们:你们是怎样理解“真”的涵义的呢？学生说1.真人真事，2.亲身经历 3.符合客观实际的事等 二、感受真情，师生互谈 师：叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他的生活”可见在现生活，流露真情的重要。下面给...

小学作文开头指导教案

1、再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的第一次，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书事情写清楚，要写出感悟，）2、总结感受 在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了自己的学养，并...

小学六年级作文生活需要什么教案设计

开头概括的内容过小,不能统领全文。6.查找资料;了解写好作文开头的常用方法,用多媒体展示,教师分析、讲解{1}直接式:一般同学总喜欢在开头上绕来绕去,说些不着边的话,既浪费许多笔墨,又影响表达效果。实际上有许多优秀的记叙文,一般都是直接进入事件的记叙。如都德的《最后一课》,契诃夫的《变色龙》,开头都是...

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