小学生三年级作文题目大全集
刘耀文的大沙雕
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小学三年级作文题目有哪些？急！
三年级必写的作文题目如下：
1、童年趣事
2、我的XX
3、家庭风波
4、我长大了
5、记一件难忘的事
6、XX，我想对你说
7、第一次做家务
8、观XXX有感
9、一件小事
10、XX年后的我
写作文的技巧
小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。
写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，抓住细节突出人物的性格特点和心理变化。小学生写人最爱用语言描写，但真正精彩的语言描写是配合着动作、神态描写出现的，也只有这样，才能将人物说话时的表情，心理表现出来，达到令人物栩栩如生的生动效果。
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三年级作文题目有哪些
三年级上册必写的作文题目有如下：
一、《放弃成熟》
二、《冬天和我有个约会》
三、《被搁浅的梦》
四、《那时，花开》
五、《让孤独飘舞》
六、《触摸旋律》
七、《梦想,想梦》
八、《我是船,只属于远方》
九、《无言的凝眸》
十、《远方的地平线》
十一、《花开不只在春天》
十二、《秋韵》
十三、《最美的行囊》
十四、《永远的》
十五、《伤着并快乐着》
十六、《还有多少爱可以重来》
十七、《明天，我在哪》
十八、《离开是一种美丽的痛》
十九、《别说"不"》
二十、《今夜，我的泪》
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三年级作文题目有哪些？
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友,对不起!（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快.你想对哪位朋友说声“对不起”?）
2、我最感激的一个人.（提示：你为何感激?请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子.（提示：好在哪儿?）
4、我有一个好伙伴.（提示：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?）
5、不值得我尊敬的一位长辈.（提示：为何不值得你尊敬?）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事.（提示：什么事让你气恼?）
2、这次我做对了.（提示：你做对了什么事?）
3、一件美好的往事.（提示：这一件怎样美好的事?）
三、抒情类小学作文题目
1、如果,我能再做一回小学生.（提示：六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?）
2、我爱我家.（提示：你为何爱你家?）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比.）
2、_______的感觉真好!（提示：要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法.）
3、_______错怪了我.（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?）
4、_______的滋味.
5、_______真辛苦.
6、_______真有趣.
7、_______说我长大了.。
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______
2、20年后的_______
3、我想对你说,_______。
4、这件事真叫我_______。
5、谢谢你,_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试。
2、我是_______迷
小韩在追星
三年级期末考试作文题目有哪些
三年级作文题目有：
1.我的故乡
2.动物园游记
3.生活中的传统文化
4.成长的烦恼
5.童年趣事
6.美丽的花园
7.家庭风波
8.我长大了
9.记一件难忘的事
10.我最敬佩的一个人
11.我的妈妈
12.难忘的第一次
13.成长的烦恼
14.童年的趣事
15.可爱的小动物
小韩在追星
一、写人类作文题目：
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目：
1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
注意事项：
作文是培养学生的观察力、联想力、想象力思考力和记忆力的重要手段。然而长期以来，语文教学效益低下的问题，一直没有得到很好的解决。作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。
从近年来的现状看，作文教学的效益不佳，甚至呈愈来愈差的趋势，许多语文教育家为此发出强烈的呼吁：“作文教学现状不容乐观”。学生的这些能力没有得到好的发展，死板的命题作文还加杂着政治性，是作文教学进入了一个应试的误区。