心有戒尺行有所止作文
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
心有戒尺行有所止意思
一把戒尺下的我们
记忆中，我对“戒尺”一直有着一种莫名的恐惧。 或许是源于我背起书包要上学的那一天，奶奶就对我说：“在学校要好好听话，不听话老师的戒尺是要打手心的。”“戒尺？”我充满了疑惑和担忧。 “是啊，那是一条长长宽宽的棒子，哪个学生不听话或者做错了事手心都是要挨板子。
有一次，我因为照顾弟弟妹妹而忘记做作业了，第二天先生的戒尺就‘啪、啪’地落到了我的手心，疼啊……”奶奶继续着她的回忆，而我早已听得毛骨悚然了。懵懂的我心里怕极了，也因此不敢再有什么调皮的举动。可是，我还是看到了老师带着“戒尺”走进了教室，我不敢去正视它，就像我不敢去接受它的惩罚。老师把它轻轻地放到了讲台上，我才小心翼翼地去打谅它，虽然它不像奶奶说的那样宽，但它比奶奶说的要长。
又细又长的竹棒打在手上是不是会更疼呢？我的心跳越来越快了。“ɑ”，老师在黑板上写下了一个拼音，然后不假思索地拿出了“戒尺”，点着这个字亲切地说：“同学们，请跟我读‘ɑ’。”我好紧张，是不是读得不好，“戒尺”就会落到我的身上呢？整整一节课，“戒尺”都没有落到任何一个同学的身上，倒是让我们学会了好几个拼音。回到家，我不无疑惑地问妈妈，奶奶说的“戒尺”怎么不会打手心呢？妈妈笑着说：“傻孩子，那是传授知识的‘教鞭’啊！”在教鞭的引导下，我学会了拼音，学会了汉字，学会了数学，也由一个无知的孩子长成了青春少年。
在我的青春里有困惑，有求知，有感悟，更有着快乐和精彩，渐渐地我就把“戒尺”给淡忘了。七年级的时候学到了《从百草园到三味书屋》这篇散文，其中写到鲁迅的先生有一条戒尺，这又引发了我对它的遐想。我仿佛又看到了老先生拿着戒尺在摇头读书的学童身旁踱来踱去，稍有松懈就会在他们的桌上点点敲敲，若有敢捣蛋戒尺必是无情的。
可是这些年我又何曾见过戒尺呢？那条曾被我误认为戒尺的教鞭也早已被多媒体取而代之了。而我这些年是否因为没有戒尺的威严而荒了岁月呢？是否因为没有教鞭的引导而疏了学业呢？没有。那又是一种什么力量在引导着我，在鞭策着我呢？我依稀记得有一次因为睡过了头而迟到了，走进学校老师早已在教室门口等候了，她关切地问我迟到的原因，听完我的解释以后，她只是微笑着给我讲了一个鲁迅刻“早”字的故事。我因为害怕跑800米而中途退场，老师看见了，跑了过来，在我身边默默助跑，直到终点。
有一年因为爸爸妈妈出门做生意，我被“留守”了，每到双休日我总是控制不住自己，不是看电视就是出门找朋友玩，作业效果常常是不理想，老师知道后总是隔三差五地向我推荐一些名著，还时不时地打电话给我，与我大谈读后心得……当我上学不再迟到，当我能独立跑到终点，当我懂得了自律，我才明白其实每个老师手中都有一把“戒尺”，这是一把无形的“戒尺”，而这把“戒尺”的名字叫“师德”。当“戒尺”成为一种传说，而“师德”在我面前屹然挺立。
抱起亚轩找小葵
心有所畏，言有所戒，行有所止是什么意思
内心有戒尺行有所止的意思：“戒”是“警戒、惩戒”。“尺”是“尺度、标准”。形容心中有一个尺度、警戒线，因此所作所为有所收敛、停止。心存敬畏，权力才不会用偏，行为才不会越界。
戒尺无疑是一种符号,一种象征。让学生心中常留一把尺度,脚下有路,行有所止。心有所畏惧，说话时才能知道什么该说什么不该说，在行为上才能知道轻重，知道什么时候应该停止。这是说一个人应该懂得做事情的后果，所谓的初生牛犊不怕虎，但是结果多半是牛犊被虎给吃掉了。
心有所畏，才能行有所止；心有戒尺，才能行有所虑。有所戒、有所止，不仅关乎做人做事的操守和品行，常怀戒律之尺，才能形成天朗气清、风和日丽的良好干事创业环境。
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内心有所畏惧，说话时才能知道什么该说什么不该说，在行为上才能知道轻重，知道什么时候应该停止。这是说一个人应该懂得做事情的后果，所谓的初生牛犊不怕虎，但是结果多半是牛犊被虎给吃掉了。
心有所畏，才能行有所止；心有戒尺，才能行有所虑。有所戒、有所止，不仅关乎做人做事的操守和品行，常怀戒律之尺，才能形成天朗气清、风和日丽的良好干事创业环境。
从严教育，将理想信念高高举过头顶。坚定的理想信念，坚持把加强理论学习、提高政治觉悟、解决思想问题。
扩展资料
做人要有畏惧：
“守纪律”和“讲规矩”这两个词近两年来高频出现，着重强调“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”，如若纪律不明、规矩不严、执行不力，就会“病毒”蔓延、堕落腐化、权力任性等诸多坏事。
天上掉下馅饼，脚下必有陷阱；诱惑无处不在，必须时刻警觉。把监督当作“戒尺”置于心间，当作达摩克利斯之剑悬在头顶，永远不触碰、不逾越。
小韩在追星