六种情景描写

6种景物描写手法有哪些

肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

1、肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，踏步向前进。

3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”

4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！

5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

分别把:冷、静、辣、忙、吵、快,慢,暗这8种情景分别描写出来？

6种景物的描写手法分别是正面描写，侧面描写，细节描写，场面描写，空间顺序和时间顺序，景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景和物体的描写。

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。在作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。

描写“冷、静、辣、忙、吵、快”的情景。(每一种情景都要举三种事物的表现)？

冷：天真冷，冷的人们不敢从家里出来，冷的小狗不敢吐出舌头，冷的车子无法正常启动。

静：教室真静，静的能听见同学们的呼吸声，静的能听见笔写字的沙沙声，静的连一根针掉下来的声音都能听见。

辣：辣椒真辣，辣的喉咙里像火烧，辣的仿佛要喷出火来。

忙：妈妈工作真忙，忙的支不开时间喝口水，忙的像热锅上的蚂蚁，团团转。

吵：集市真吵，吵的人心烦意乱，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出头来。

快：他真快，快的如同闪电，快的像一道迅速移动的光。

慢：她慢的像蜗牛，慢的像乌龟。

暗：这里真暗，暗的伸手不见五指，暗的没有一丝光。

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分别选择“忙、冷、吵、静、快、辣”这6个情景，照“词句段运用”第一部分的句子写一段话。急用！！！

1、冷：

天实在太冷了，冻的麻雀在雪地里跳脚，冻得小狗不敢张嘴喘气，冻得喜雀躲在窝里不敢出来。

2、静：

教室里安静极了，静的连地上掉根针都听得见，静的能听见自己的心跳声，静得能听见写字的沙沙声。

3、辣：

这道菜太辣了，辣得我嘴唇发麻，辣得我直吐舌头，辣得我直喝水。

4、忙：

他太忙了，忙得忘记了喝水，忙得忘记了吃饭，忙得走路都带小跑。

5、吵：

这里太吵了，嘈杂的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡叫，又像蝉叫个没完没了，更像唐僧念的紧箍咒，使人头疼。

6、快：

他跑的真快，快得像一阵风，快得像离弦的箭，快得像受惊的野兔。

高考常见的六种描写手法

1、忙：过年了，爸爸忙着杀鸡，妈妈忙着做饭，而我们小孩则忙着放鞭炮。

2、冷：腊月，天很冷。鸡冷得不叫了，狗冷得躲在窝里不出来，孩子们冷得穿上棉袄，直哆嗦。

3、吵：集市真吵，吵的人心烦意乱，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出头来。

4、静：教室真静，静的能听见同学们的呼吸声，静的能听见笔写字的沙沙声，静得连一根针掉下来的声音都能听见。

5、快：他真快，快得如同闪电，快得像一道迅速移动的光。

6、辣：辣椒真辣，辣的喉咙里像火烧，辣得仿佛要喷出火来。

扩展资料

语文造句禁忌有：

1、忌用词不当。

如，“敌人打得很顽强。”（划线的词为要求造句的词，下同）这是将褒义词“顽强”错当成了贬义词“顽固”。还有语义轻重、范围大小等不分造成的用词不当也要注意。

2、忌成分残缺。

如，“我看见了。”“看见”了什么呢？话没说完，句子缺少宾语。还有的缺主语、缺谓语等等。

3、忌语意不全。

如，“这种行为显然是错误的。”什么行为错误？没把意思写完整。

4、忌标点不妥。

标点是句子的有机组成部分，标点错了就不能准确表达句子的意思，可有的同学却常常忽视它。

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