小学生怎样才能写好作文
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小学生怎样才能写好作文
小学生大部分语文成绩好的学生，作文写得都不错。小学生要写好作文，需要在生活中多观察、多思考、多积累。
多观察，就是要留心观察周围的事物，包括动物、植物、景物、建筑物等等。观察的目的是了解事物的特征，为写作获得第一手素材。
在仔细观察的前提下，学生需要将观察情况记录下来。在观察自然现象时，要做到远近结合、体现层次感。
多思考，是指要思考每个事件、每种现象背后的原因。为了解开心中的困惑，学生应独立思考。如果没有解开谜团，可以请教同学、老师、父母，还可以在网上、书籍上查资料。
多积累，这一点比较重要。只有储存丰富的素材，才能为写作提供源泉和动力。
在阅读课外书籍时，学生应摘抄一些好词好句，并分门别类地整理在本子上。
在欣赏优秀的美文、古诗词时，则需要背诵下来。另外，学生还应多积累一些常用的歇后语、谚语、俗语、名言警句等。对不起，才能不断的提升写作的能力。
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小学生写好作文的方法和技巧
小学生作文写的好的方式如下：
1、学会大胆地表达
很多孩子害怕写作的根本原因，是害怕表达。因此，老师与家长要鼓励孩子勇敢表达，想说什么就说什么，想写什么就写什么，只要能表达自己的心声，只要能写出真情实感，都值得鼓励。
积极思考，无论是学习上的还是生活中的内容。
孩子大胆表达的前提就是善于思考，从学习中发现有趣的内容，从生活中发现不一样的内容，思考其本质与存在意义。一个善于思考的孩子，他的写作必然有合理的逻辑、丰富的内容、深刻的立意。
大胆表达，让孩子尽情吐露心声，写出内心想法。
脑子里有了内容还要敢说出来，敢写下来，才能真正成为自己的观点。在平时的生活与学习中，老师和家长一定要鼓励孩子多说多写，最好不要打断孩子和否定孩子，打击了他们的表达热情。
不拘形式，尝试各种体裁格式，通过模仿实现创新。
写作是一件很自由的事，如果总受到格式与体裁的限制，孩子的思维就会受到约束，无法自然表达。因此在学习写作初期，尽量让孩子自由发挥，让他们摸索出自己的写作风格。
2、积累丰富的素材
“巧妇难为无米之炊。”要想写好文章，首先要有“米”，也就是储存在我们头脑中的各种素材。素材的类型有很多，有来自于生活的，有来自于学习的，有来自于书籍的等等。只有当孩子积累了丰富可用的素材，他们才有内容可写，才能把内容写好。
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小学生怎样写好作文
小学生写好作文的方法和技巧如下：
1、一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
2、“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
3、 （一）语言方面要建立“语汇库”。
4、语汇是文章的细胞。
5、广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
6、建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
7、平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
8、第二是生活。
9、平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
10、 （二）要加强材料方面的积累。
11、材料是文章的血肉。
12、许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
13、解决这一问题的方法是积累素材。
14、平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
15、记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
16、这 样，写出的文章就有血有肉。
17、 （三）要加强思想方面的积累。
18、观点是文章的灵魂。
19、文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
20、因此，有必要建立“思想库”。
21、方法有二：第一要善思。
22、“多一份思考，多一份收获。
23、”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
24、这样就能透过现象看本质。
25、还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
26、第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
27、 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
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如何写好作文的方法和技巧小学生
小学生写好作文可以从口头训练开始、读书破万卷。
一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。且”说作文” 要比"写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。
或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。读书破万卷。读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。
因此，家长应该首先将《三字经》、《百家姓》、《千字文》 、《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样, 可以不必讲解只要求背诵。背熟之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
写作方法：
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的"六要素"，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体。
6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。
小韩在追星
小学生该如何提高写作水平？有什么好的办法？
小学生写好作文的方法和技巧如下：
1、课堂上进行口头表达能力训练。
学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。
再如可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而有物还要言而有序。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生言之成理、出口成章的本领。
2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。
写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到无话可说的问题。
同时培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。因此，它向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。