得地的这三个字用法的口诀
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
的,地,得的区别和用法口诀
1、的
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇。
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
2、地
左边土，右边也，地字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
3、得
左边两人就是得，形容词前要用得。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
青青竹子长得细，参天大树长得粗。
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
扩展资料
用法：
“的”前面的词语一般用来修饰 “的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词、代词+的+名词。如：“灿烂的阳光”，形容词“灿烂”是“阳光”的定语。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词、形容词+得+副词。如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词、副词+地+动词。如:“果树渐渐地绿了”，“渐渐”是副词，修饰动词“绿”，作“绿”的状语。
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的得地是什么用法口诀
一、读音不同
1、的：读音分别是de、dí、dì、dī。
2、地：读音分别是dì、de。
3、得：读音分别是dé、de、děi。
二、部首不同
1、的：部首是白。
2、地：部首是土。
3、得：部首是彳。
三、用法不同
1、的：助词，用于定语后，接名词。
2、地：也是助词，跟“的”不同的是主要用于状语后，修饰后面的谓语（动词、形容词）。跟“得”的不同是用于谓语前。
3、得：助词，用在谓语后，是补语的标识，接副词，主要是对程度的修饰和补充。
的、地、得的用法口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
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的地得的用法小口诀
用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
“的、地、得”的用法：
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。
“的、地、得”用法的常见错误
一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。
如：
1、这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。 。
2、该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
小韩在追星
地的得字的用法口诀
一、的地得的用法小口诀 的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
左边土，右边也，地字站在动词前，
左边两人就使得，形容词前要用得，
名词前面是“白勺”
动词跟着“土也”跑
形动后补“双人”到
默记五遍脑开窍
二、的地得的区别 1.“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
2.“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
三、的、地、得的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
小韩在追星
用法顺口溜:
的地得、的地得，用作助词都读de.。
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
修饰限词+“的”+名词；
修饰限词+“地”+动词；
动词（形容词）+“得”+补充说明。
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。