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记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。

写记叙文简介

记叙文以叙述为主，但往往兼有描写，抒情和议论，是一种形式多样，笔墨灵活的文体！ 记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言，描述给读者。

记叙文范畴

记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。 记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 但记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。 正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

记叙文的分类

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。

编辑本段记叙文的特点

记叙文的特点

记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

写记叙文要做到以下几点：

第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。 第四，要有六大要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果。 第五，要有条理。一篇好的记叙文，最重要的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。 记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体.。

编辑本段写好记叙文——写人篇（上）

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样才能写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧

写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化

汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

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一、教学目标总的目标是通过系统复习，达到会写夹叙夹议的文章。具体说来有三个方面的要求。（

一）整篇作文：（1）准确全面地理解题意；（2）思想健康，中心明确，材料充实；（3）语言规范、准确、连贯、得体；（4）结构完整，条理清楚；（5）符合文体要求；（6）字体端正，卷面整洁。（

二）单项能力：多写一些“夹叙夹议”的语段，写好“夹叙夹议”中的“叙”，写好“夹叙夹议”中的“议”。

二、难点、重点分析夹叙夹议是散文最常用的手法，也是记叙文与记叙性散文的最大区别之处。“叙”是抒情、议论的基础，否则抒情议论将变得空洞；“议”是“叙”的升华、深化，使文章的内蕴丰富，所以说“枝繁叶茂”。但散文中的“叙”与“议”与记叙文与议论文不同，可引导学生阅读中领悟。并在写作训练中练习，学会和提高夹叙夹议的能力。夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。这类作文要写好，一定要注意处理好“议”，议是叙述点睛之笔，所以议不能为主，议要恰到好处，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。（

一）何谓“夹叙夹议”？把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中，就是夹叙夹议。（

二）“夹叙夹议”适合哪些文体？记叙类(记叙文、散文)议论类(议论文)1、文章中的议论的作用：用议论深化主题，揭示自己的思想、看法。2、“叙”与“议”的关系：“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。（

三）记叙类文章之记叙文要使记叙文有动人的感染力，必须：不能只是单纯记述事情，要与议论、抒情等结合如何处理记叙文中的“夹叙夹议”？1、记叙和议论的结合是有机的。二者不能相互脱钩。记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。2、合理安排议论的位置。用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而下文的作用。夹叙夹议”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能，掌握了这种技能，对写好各类散文和议论文有着重要意义。纵观近年来的高考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。在作文教学实践中，可尝试着让学生多写一些“夹叙夹议”的语段，收到了很好的效果。这种语段写作训练可分两步进行。第一步，指导写好“夹叙夹议”中的“叙”。

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怎 样 写 事

写事，是记叙文最基本的类型之一。写事，就是以叙事为主，通过对事件的全过程或某一阶段、某一侧面的叙述或描写来表达作者的思想感情。在生活中，我们每天都会遇到很多事情的，有的事发生在家里、校园、街道、公园……有的事让人高兴、感动、惊讶、气愤……生活离不开事件，就是这些让人喜怒哀乐的事件，构成了多姿多彩的生活。写事是写好各种文体文章的基础。

写事的记叙文，一般分为四种：记叙一件事，记叙一天的事，记叙一次活动，记叙几件事。写事的时候，要掌握好六个要素：即：时间、地点、人物、起因、经过、结果；要理清叙事的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙；要确定一个中心，然后围绕中心选择、安排材料。那么怎样写好一件事呢?请注意以下几点：

1、要写印象感受最深刻的事情。

例：听说马爷爷出国回来了。马爷爷是一所重点大学的教授，出国讲学两年多了。我和马爷爷是忘年交，真想他啊!我三步并作两步，一口气跑到马爷爷家，轻轻地敲开了他家的房门。《一件奇事》杨刚。

2、要把叙事的六要素交代清楚。

例：马奶奶微笑着把我让进屋里。我打量四周，只见地上放着两个大提包，马爷爷蹲在旁边正在整理着什么。“马爷爷好!随着我的一声问候，马爷爷连忙站起身，拉着我的手说：“啊，小刚，两年不见，长这么高了！”他的神情还是那么和蔼可亲，“看看我带回来什么好东西?”我好奇地蹲在马爷爷的身旁，心想：马爷爷是全国有名的教授，出国两年多，一定会带回来新奇的好东西。《一件奇事》杨刚。

3、要把事情经过作为重点写具体。

例：马爷爷小心翼翼地把提包打开。我伸头一看，第一个提包里，除了他的衣物之外，还有一大卷图纸和许多笔记本。我失望了，希望能在第二个提包里发现“奇迹”。第二个提包打开了，里面有一个纸盒，装满一些奇形怪状的仪器零件，我好奇地问：“这是什么东西？”马爷爷认真地说：“这可是目前世界上最先进的激光仪样品，它的技术水平可是世界尖端呀!”马奶奶在一旁补充道：“这些仪器零件，都是两年多来，你马爷爷在国外，用节省下来的生活费为学校买的，这比他的生命还重要呢!”此时，我惊奇地望着马爷爷，还是穿着那件灰色中山装，还是穿着那双黑色旧皮鞋。所不同的是，透过近视镜片，我看到他额头多添了几条清晰可见的皱纹。马爷爷一件一件地拿出他的“宝贝”，用白纱布擦干净，摆在桌子上，仔细地琢磨着，似乎忘记了周围的一切。《一件奇事》杨刚。

4、要在叙事之中表达思想感情。

例：离开马爷爷家，我默默地想：一个中国学术界的名人，一个出国两年多的学者，带回一堆仪器零件，真是一件奇事。我把这一切告诉了妈妈。妈妈笑着说：“马爷爷带回了一种精神啊!”是啊！马爷爷带回了一个学者对现代科学技术的不懈追求，一个炎黄子孙对祖国母亲的赤子之情!。

开门见山、开篇点题：

记叙文的开头第一：“要明确”就是让读者一下子就了解你的论点和论题，要让读者知道你是在谈哪方面的问题，即在开篇知其旨意。第二：“要美”只有文章开头美了，才达到了吸引读者的目的，而且这里的“美”是指文章开头的形式美，可以引用“名言警句、典故、设问题”等等的方法，先声夺人，吸引读者继续往下读的兴趣。第三：“要简洁”一篇文章的开头，不能出现虎头蛇尾的架构，要不然会给人头重脚轻的感觉，因此开头要给人以简洁明朗的效果。

交代人物的开篇法：

所谓交代人物的开篇即是交代人物的出处，这种开头是一种传统的写法，例如想借“孟母三迁”故事来写作就有这样的开头：孟子，名柯，字子舆，战国时期著名的思想家......”其中就是以交代人物出处开作为文章的开篇，而作为我们写现代文时也可以利用起这种传统的方式，并加以创新，也可以做到不错的效果。

交代时间的开篇法：

开头交代事情发生的时间，也是传统讲故事的开头方法。例如：《纪念刘和珍君》的开头写到：“中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天........”这种在开篇就交代时间的写作手法，同样可以吸引读者继续往下读的兴趣。

场面描写开篇法：

开头描写场面，主要烘托气氛，描写时要注意特定的时代和特定的氛围，还要注意运用点面结合的方法，既要有全景描写，又要有特写镜头，使境与景和谐的统一在一起。例如《十里长街送总理》中的开头：“灰蒙蒙的天，又阴又冷的天气，使人的心情难以轻松，可是到底又是什么吸引了这么多人挤在长安街大街两旁？.....”这种以描写场面的开头很好的烘托出了整个文章的气氛，并为下文的记叙做好了铺垫。

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