掌握正确的二次引用方法，提升学术写作质量，避免学术不端行为
二次引用（Secondary Citation）是指在学术写作中，引用一个文献中提到的另一个文献的内容。简单来说，就是你通过文献A了解到了文献B的观点，但你没有直接阅读文献B，而是在你的论文中引用了文献B的观点。
例如：你在Smith（2010）的文章中看到了对Johnson（2005）研究的引用和讨论，但你没有直接阅读Johnson（2005）的原文。在这种情况下，如果你要引用Johnson的观点，就需要进行二次引用。
学术写作强调使用原始资料（一手文献），因为：
在APA格式中，二次引用的标准格式为：
原始作者的观点（引用于中间作者，出版年份）。
示例： Johnson（2005，引用于Smith，2010，p. 25）认为……
参考文献列表中： 只列出你实际阅读的文献（Smith，2010），不列出原始文献（Johnson，2005）。
在MLA格式中，二次引用的标准格式为：
原始作者的观点（qtd. in 中间作者 页码）。
示例： Johnson认为……（qtd. in Smith 25）。
作品引用列表中： 只列出你实际阅读的文献（Smith），不列出原始文献（Johnson）。
在Chicago格式中，二次引用有两种方式：
示例（作者-日期格式）： （Johnson 2005, 引用于Smith 2010, 25）
原始情境： 你在Smith（2010）的文章中看到引用了Johnson（2005）的一个具体观点："气候变化对生物多样性的影响比预期更为严重"。
正确引用方式（APA格式）：
根据Johnson（2005，引用于Smith，2010，p. 42）的研究，"气候变化对生物多样性的影响比预期更为严重"。
原始情境： 你在Brown（2018）的文献综述中看到对多个研究的总结，其中包括Lee（2015）关于教学方法有效性的结论。
正确引用方式（APA格式）：
Lee（2015，引用于Brown，2018）发现互动式教学方法比传统讲授法更能提高学生参与度。
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