复旦创意写作班日记5 梁永安

题目是《如何加强小说人物描写的完成度》。整个创写班下来，梁永安老师的课对我个人来说收获最大，还有就是梁燕丽老师的戏剧课(有点巧两位都姓梁w)，我以后再讲。 梁老师说，小说需要构建一个世界，那也就需要构建一个社会观，宇宙观。更需要非常鲜明的，站得住的人物。 他认为当下的中国，存在一个非常具有特点的时代别层。我们的爷爷辈大都来自乡土社会，父辈又经历了城市化中产化，到了Z时代又是另一个故事。变化的国家，民族，生活，埋藏在凡人小事中，其实存在着多少价值的转换和冲突！这是人物描写最好的时代。 那么当下文学的困境在哪里呢？ 就是大家没有足够的能力去写这些东西，缺乏现代性的经验。在高速发展的社会中，人往往不需要多想。比如，在古希腊蓬勃发展时，其实还没诞生很多作品。反而是600多年以后，社会沉稳了，关于人性许多维度的问题暴露出来，成为了非常好的思考对象。 现代人的精神内部有太多的空洞，大都靠着中国人的勤劳，和吃苦耐劳去“扛”过去，而不是去“想”过去。我们需要两代人共同成长，有更丰富的人生过程，更好的精神发展，找到自己喜欢的事情，这是最重要的立身之本。 梁老师还觉得，中国的社会里需要一些有远见卓识的人，ta们具有人类的大视野，知道中国人现在处于什么样的变迁里面。需要对整个人类来龙去脉的观察，尤其是16世纪之后的变迁，包括人的生产生活方式，文化，艺术，价值观，情感，这些方方面面的变迁。 这样ta们写出来的故事就不再是二维，即凭空编造出的有割裂感的小故事，通过封闭性来实现故事的自洽。故事就具有第三个维度：历史意识，社会透视能力，社会阅历，以及特别好的想象力。 真是入木三分的好分析！也是对年轻人的好建议。好在我们这一代有充足的时间，去培养自己的“现代性”水准。跟着自己兴趣，对文学，戏剧，影视，政史哲这些领域充分地探索。小火慢煮。和大家一起共勉！ 梁老师又围绕一些经典作品里的人物进行解析。由于字数超了，我就选两个小例子放在图3里。 下课了，大家一窝蜂上去和梁老师要签名或者合影。退休前他被评为复旦最受学生欢迎的老师，他的爱情课也很出圈。我站在人群后面看，有句话说相由心生，课上课下有感觉到，他的一种真诚温暖的性格。 #梁永安#梁永安爱情课 #创意写作#中国当代文学 #小说人物描写